永远的小青鱼
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给学生讲评作文时,不由地就说到了怎样培养学习语文的兴趣问题,我就告诉大家听故事、看故事、讲故事、编故事就是很好的一个途径。最起先可由改编故事入手,慢慢地就熟练了,你的灵感也就来了,这也正是我们老祖宗说的一句话:拳不离手,曲不离口。
提到了故事,我就想到了“小青鱼的故事”想到了儿子小时候清脆的笑声,仿佛又看到儿子那充满期待的目光。
儿子三岁时,我爱人到很远的一个村子开诊所,好多天回来一次。怎样哄着儿子高高兴兴地度过一天,也不是一件很容易的事,这时讲故事便成了我的拿手好戏。
讲故事的初级阶段是“看图说话”给儿子订阅的幼儿画报就成了我故事的原材料,短短小小的故事讲出来我得让它有点意思,特别是第二次、第三次第n次时,也一定要有所不同,非常像一个新的故事,否则儿子是不干的。
有一篇小青鱼的故事,很有趣味。
有一条小青鱼,他妈妈让他看家,他偷偷地溜出去玩。大花猫看到了小青鱼就想吃掉他,就对他说:“小青鱼啊,你过来啊,我给你讲一个故事!”小青鱼一过来就让大花猫抓住了。小青鱼一开始很害怕,后来就想出了一个好主意,他对大花猫说:“花猫先生,你看我这么瘦,怎么吃啊?这样吧,你放了我,我回家去叫我的胖哥哥来。”大花猫就放了小青鱼。小青鱼回到水中,游到一边去,对大花猫说:“大花猫,你这个大骗子!我以后再也不上你的当了!”
于是,这个小青鱼的故事就成了我改编的模板:小青鱼变换颜色就成了别的小鱼儿;小青鱼的妈妈出门可以去办诸如赶大集、买雪花膏、打酱油等事;小青鱼在家可以是先看一会儿动画片,又玩了一会儿小汽车直到没意思了才想起要出去玩;大花猫骗人可以用讲一个故事、唱一首歌、跳一支舞做幌子;小青鱼的妙计可以是让胖哥哥来,也可以是自己三天没洗澡身上都有臭味了不好吃,更可以是自己这两天正在感冒身上有细菌不能吃;逃脱后可以是责骂,也可以是嘲笑,更可以是总结经验教训。
所以,我的小青鱼故事天天讲,天天不重样儿,哄得儿子乐哈哈。
有一天,我一不小心把小青鱼的妈妈给改成了小青鱼的大姨,儿子顿时急了:“不是这样的!不是这样的!是妈妈!是妈妈出门了!”
儿子的眼泪都急出来了。
这时我粗粗的心才明白:在儿子那幼小的心灵中,小青鱼妈妈的出门带给小青鱼的是无拘无束的快乐,是有惊无险的小插曲。这正如他自己,妈妈不在身边,他希望自己也像小青鱼一样。
我的心里一紧,鼻子有些酸
我的儿子,我亲爱的儿子,我的小青鱼儿!
日子过得很快,四年眨眼间过去了,儿子到了上学的年龄了。爱人关闭了诊所,回到了家,一家人终于能天天在一起了。儿子对妈妈也由开始的些许生疏到形影不离,母子两人不时传来“哈哈”的笑声。儿子有时也缠着妈妈讲故事,小青鱼的故事新版本又出来了。
“没有我老爸讲得好听!”
“去一边去,让你老爸给你讲。没见我正要炒菜吗,捣什么乱”
“不嘛,不嘛”
“嫌不好听还听?听着,小青鱼在家里先玩了一会儿先玩了一会什么啊?”
“玻璃球,不是,是小汽车”
“得了,干脆先玩一会变形金钢,又玩了一会哎呀!葱花糊了!”
母子二人哈哈的笑声,伴随着油爆葱花的香味,充满了整个房子。
不知不觉四年又过去了,儿子上四年级了。
一天吃饭时我问道:“儿子,还记得你小时候老爸给你讲的小青鱼的故事吗?”
“记得,都能背下来了。不就是”
看来这多次“复习”强化记忆的效果是非常明显的。儿子能绘声绘色地讲下来,而且还不时地评论一两句,我对此竟然还有些得意起来。
“这个故事你可以将来讲给你的孩子听,到时候忘不了吧?”
“一辈子也忘不了!”
何止是儿子忘不了,我更是忘不了的。
给学生讲评作文时,不由地就说到了怎样培养学习语文的兴趣问题,我就告诉大家听故事、看故事、讲故事、编故事就是很好的一个途径。最起先可由改编故事入手,慢慢地就熟练了,你的灵感也就来了,这也正是我们老祖宗说的一句话:拳不离手,曲不离口。
提到了故事,我就想到了“小青鱼的故事”想到了儿子小时候清脆的笑声,仿佛又看到儿子那充满期待的目光。
儿子三岁时,我爱人到很远的一个村子开诊所,好多天回来一次。怎样哄着儿子高高兴兴地度过一天,也不是一件很容易的事,这时讲故事便成了我的拿手好戏。
讲故事的初级阶段是“看图说话”给儿子订阅的幼儿画报就成了我故事的原材料,短短小小的故事讲出来我得让它有点意思,特别是第二次、第三次第n次时,也一定要有所不同,非常像一个新的故事,否则儿子是不干的。
有一篇小青鱼的故事,很有趣味。
有一条小青鱼,他妈妈让他看家,他偷偷地溜出去玩。大花猫看到了小青鱼就想吃掉他,就对他说:“小青鱼啊,你过来啊,我给你讲一个故事!”小青鱼一过来就让大花猫抓住了。小青鱼一开始很害怕,后来就想出了一个好主意,他对大花猫说:“花猫先生,你看我这么瘦,怎么吃啊?这样吧,你放了我,我回家去叫我的胖哥哥来。”大花猫就放了小青鱼。小青鱼回到水中,游到一边去,对大花猫说:“大花猫,你这个大骗子!我以后再也不上你的当了!”
于是,这个小青鱼的故事就成了我改编的模板:小青鱼变换颜色就成了别的小鱼儿;小青鱼的妈妈出门可以去办诸如赶大集、买雪花膏、打酱油等事;小青鱼在家可以是先看一会儿动画片,又玩了一会儿小汽车直到没意思了才想起要出去玩;大花猫骗人可以用讲一个故事、唱一首歌、跳一支舞做幌子;小青鱼的妙计可以是让胖哥哥来,也可以是自己三天没洗澡身上都有臭味了不好吃,更可以是自己这两天正在感冒身上有细菌不能吃;逃脱后可以是责骂,也可以是嘲笑,更可以是总结经验教训。
所以,我的小青鱼故事天天讲,天天不重样儿,哄得儿子乐哈哈。
有一天,我一不小心把小青鱼的妈妈给改成了小青鱼的大姨,儿子顿时急了:“不是这样的!不是这样的!是妈妈!是妈妈出门了!”
儿子的眼泪都急出来了。
这时我粗粗的心才明白:在儿子那幼小的心灵中,小青鱼妈妈的出门带给小青鱼的是无拘无束的快乐,是有惊无险的小插曲。这正如他自己,妈妈不在身边,他希望自己也像小青鱼一样。
我的心里一紧,鼻子有些酸
我的儿子,我亲爱的儿子,我的小青鱼儿!
日子过得很快,四年眨眼间过去了,儿子到了上学的年龄了。爱人关闭了诊所,回到了家,一家人终于能天天在一起了。儿子对妈妈也由开始的些许生疏到形影不离,母子两人不时传来“哈哈”的笑声。儿子有时也缠着妈妈讲故事,小青鱼的故事新版本又出来了。
“没有我老爸讲得好听!”
“去一边去,让你老爸给你讲。没见我正要炒菜吗,捣什么乱”
“不嘛,不嘛”
“嫌不好听还听?听着,小青鱼在家里先玩了一会儿先玩了一会什么啊?”
“玻璃球,不是,是小汽车”
“得了,干脆先玩一会变形金钢,又玩了一会哎呀!葱花糊了!”
母子二人哈哈的笑声,伴随着油爆葱花的香味,充满了整个房子。
不知不觉四年又过去了,儿子上四年级了。
一天吃饭时我问道:“儿子,还记得你小时候老爸给你讲的小青鱼的故事吗?”
“记得,都能背下来了。不就是”
看来这多次“复习”强化记忆的效果是非常明显的。儿子能绘声绘色地讲下来,而且还不时地评论一两句,我对此竟然还有些得意起来。
“这个故事你可以将来讲给你的孩子听,到时候忘不了吧?”
“一辈子也忘不了!”
何止是儿子忘不了,我更是忘不了的。