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    英子在这样惴惴不安的想法中过了几天,这几天中她都很仔细的观察着女儿的一举一动,可是奇怪的是,女儿这几天反到表现的很正常,这让英子如坠雾中一样,看来自己真是多想了。

    于是她就像平时一样,把女儿送到了康复班去学习,班里的王老师一直都很照顾她的女儿,英子女儿也很喜欢这个王老师,可今天英子送女儿过去时发现,女儿一改平时的依赖,反到对这个王老师很冷淡,只是怀里还是紧紧的抱着那个布娃娃。

    可老师毕竟是老师,她明白这些孩子都是自闭症的儿童,有时可能会有一些反常的举动,所以她并没有放在心上,还是一把抱起了英子的女儿说:“宝宝,几天没见老师,有没有想念王老师啊?”

    英子女儿很木讷的点点头说:“想。”

    英子觉得女儿现在看上去挺正常的,于是就放心去上班了。

    老师把英子女儿带回班里,然后就组织小朋友一起做游戏,可是她却发现英子女儿并不怎么想参加,只是一个人站在边上看着。

    于是她走到英子女儿面前说:“宝宝,你为什么不参加这个游戏呢?是不是不喜欢哪?”

    她抬眼看了一眼王老师,淡淡的说:“我不喜欢和他们一起玩。”

    王老师听的一愣,心想:这孩子怎么突然能说这么连贯的话了?她到是听别的老师说起过这个孩子恢复很快,可是快到这个地步有点太吓人了。

    于是她看了一眼孩子脸上的表情,那么的淡定,那种神情怎么也不像是一个患病的孩子该有的,于是她就继续问她:“宝宝,你这几天在家里都做什么了?”

    英子女儿想了想说:“我和我的好朋友一起玩了。”

    “好朋友,他叫什么名字?”王老师接着问。

    英子女儿说:“她叫琪琪,是我最好的朋友,我每天都和她一起玩。”

    王老师看她思绪很清晰,说话也很有条理,根本不像个有病的孩子,虽然好奇,但是王老师还是需要看护其他的小朋友,于是就暂时没有过多的关注英子女儿了。

    可就中午所有孩子一起吃饭时,王老师发现英子女儿不见了!她赶紧四下寻找,竟然在厕所的最后一个格子里找到她了。

    王老师发现英子女儿时没有叫她,只是慢慢的靠近她,因为康复班这里有个不成文的规定,就是不能在孩子特别专注的时候,突然大声叫孩子。

    所以王老师就动作很轻缓的来到英子女儿的身后,谁知却听到她在对着布娃娃讲话:“别怕,我也不喜欢他们,一会回家咱俩一起玩,琪琪你放心,用不了多久,这个身体就是你的了,呵呵……”

    身后的王老师听到这里,竟然打了个冷战,身上的毛孔都张开了,因为她带英子女儿都三年了,太了解她了,就算是她的病开始好转,可也是绝对到不了现在这个地步的。

    于是她转身出去就准备给英子打电话,只是王老师没有发现,就在她转过身时,英子女儿就站在她的身后,冷冷的盯着她看。

    正在工作的英子接到了王老师的电话,告诉英子在她下班后接女儿时,她想和英子谈谈。

    听到这里英子的心里一沉... -->>

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