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bsp;其实,作为初三学生的家长,完全不受各种因素的影响我想是不可能的。中考不光是对孩子心理的检验,更是对家长心理的检验。家长之作为家长,更应该以自己对生活的深层体悟来全面看待中考现象。四十中的校园内有这样一句话:“不求人人成才,但求个个成人”且不说“成人”比“成才”有多难,可是你要知道,家长把孩子送进来的时候是希望“二求”必果的呵!尽管如此,我们也不能苛求于孩子、学校和社会,也不能苛求自己。首先,家长要配合学校和老师的教学安排互动起来,我们家长要把自己的心态摆正,尽己之力营造和谐的家庭氛围,为孩子营造一个安静的学习环境。嬉笑怒骂不可避免,就让它正常地发生吧。当然我们都不希望恶劣的家庭环境,怒骂应该是建立在嬉笑基础上的一种调侃。老师的心理素质和情绪也是极其重要的影响学生成才成人的因素,尤其是在初三这个特殊的时期,老师就更辛苦了,既要保持自己的情绪稳定,又要不断激发学生的求知欲。孔子云,克己复礼,我们不妨借其一意,循着这一思想来提高修养,我们谁也不该逃避。道德约束的是我们的情绪、意识和操守而不是我们的智慧、思想和实践。因此,学校倡导和建设一种和谐的学风,营造一种健康的良性竞争环境和机制,以保证教学的效果。其次,家长要对孩子的学习给予适当的关心和鼓励,对孩子的生活给予适当的照顾和安排,让孩子无后顾之忧,但不能过分地干涉孩子的学习生活,干扰孩子的学习计划。老师和家长都不能将自己的焦灼强加于学生和孩子的身上。第三,我们都不期望孩子在人生路上遭遇失败的厄运,但是这种心理营养要从生活中补给,孩子的成长要经受压力和挫折的考验才能更加成熟起来,因此,初三的紧张和压力应该给予孩子正确地认识和积极的支持,纠正以往发牢骚甚至抱怨的毛病,和孩子一起迎接挑战,增强孩子面对一切困难时应该具有的心理抗压指数,为孩子树立自信心打好心理基础。最后,家长要有长远的眼光和心量,风物长宜放眼量嘛。成功与否不能仅仅局限于一时一事,要从人生的全程来衡量它,甚至是从超越生命个体的时限上来衡量,我们不是都希望孩子完成我们未竟的事业吗?要不怎么就要望子成龙,望女成凤呢?这样说不是为我们自己开脱责任,也不是为孩子留后路,而是一种积极的处世的态度,它是有前提的,那就是用勤劳和智慧创造未来!

    初三也就是一年的时间,很短暂,学习的任务很重,不容怠慢,现在流行用升学率评价老师的水平,作为家长我想建言,大可不必。尽管你的孩子不够出类拔萃,尽管你的孩子在你看来还不尽人意,但是,他正在上初三,你就不能放弃,放弃了孩子就是放弃了未来和希望!冰心老人说过一句话,大致叫做“所有的孩子都是花!”起初想不通,有的孩子不是有生理缺陷就是有心理缺陷,相貌的丑陋和行为的恶俗令人厌恶,怎么会都是花了呢?那就是因为你不是冰心!为人父母才知道,爱在心里,孩子是自己的好,虽然你羡慕别人的孩子聪明漂亮懂事,但是你会发现,自己的孩子还是花!告诉你的孩子,尽管她正上初三,她是你生命中最鲜艳的花朵!

    我想问一句初三的孩子们,你们这些花朵,怎么成长才能在父母的心里永葆鲜艳呢?怎么成长才能在老师的眼里大放异彩呢?又怎么成长才能在冰心老人的花圃里馥郁芬芳呢?

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