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底，这绝不可能！”那人听了，又笑道：“那你是想留下来陪我们玩了？”
我板着脸，沉默以对，以示抗议！
那人见状，发狠道：“倔什么倔，现在你已经令我很生气了！你不想钻桌底，我就偏要你钻。”说着，手一挥又叫道：“来人，把他按到这桌子底下来。”
身边的两个人听到头头的发号施令，便分别抓住了我的胳膊。我拼命挣扎，可是两条胳膊被锁得紧紧的，根本挣脱不开。
那两人押着我，强把我的头往桌底下按。
正当我要受胯下之辱之际，危急关头，不知谁喊一声：“这位同学你在干嘛？”声音虽不大，但语调很高，语气很是严厉！
话音未落，教室里之前的那些人，倏地一下，全都不见了踪影，只留我一个人还趴在地上。
我起身一看，只见门口站着一个人，眼神很凶，虽长得高高瘦瘦的，但那威严的气势，却丝毫不亚于怒目金刚！
原来是生管老师来了！生管老师是负责管理学生作息的，有夜巡的习惯，时常会在该出现或不该出现的时间与地点冒出来，被同学们喻为夜叉，不过这次来得正好！
我尴尬地笑了笑：“刚才我橡皮擦掉地上了。”“现在十一点多了，早点回去休息，等一下就要熄灯了。”生管老师肃然道。我立马回道：“本来我也准备回宿舍了，这就走。”
刻不容缓！我立即背起书包，关灯锁门，一连串的动作如行云流水。生管老师还愣在原地，一声“老师再见”飘过，我已一溜烟跑远了。
……
不到两个星期，教室与厕所闹鬼的事便传开了。
当然，“我差点受鬼东西的胯下之辱，以及生管老师突然出现解了我的窘境”最后这一情节，被我割掉了，不好意思说，也不方便说。我把它改成了：“最后，那些鬼东西见我头顶上有一股灵气直冲云宵，知道我是上应天星之人，他们惹不起，便对我客客气气的。双方互不侵犯！”
哪承想，隔壁班班主任听到故事后，就率先不干了。他找到我们班主任，说是：“有学生向我反映，不知你们班是哪位学生编的鬼故事，害得同学们人心惶惶。这几天晚自修后，有谁需要温习功课或赶作业的，谁也不敢再单独留下，特别是女生，就算有两三个人在一起也怕。”
都怪我爱在同学面前吹嘘，有的同学听后，认为我的鬼故事很生动、很精彩，因此很快便广为流传。
这下好了，我们班主任一番追查，一下子便查到了我头上。我被班主任单独叫去办公室，狠狠教训了一番，还罚我打扫一星期的公共卫生，唉！
看来，以后这种事只能天知地知、你知我知，少说出去为好！
……
教室与厕所闹鬼的事，也就小敦子和金花相信我，其他人最多是半信半疑，甚至只当是我编故事骗人。我问小敦子：“有什么方法可以对付那些鬼东西？”
小敦子听后直摇头，尴尬道：“方法是有，但我没学！”原来，他虽承袭了许右符毕生的法力，但对于修道学法，他也一窍不通，他父亲师公赵并未传授任何法术给他。
“那你经常在你父亲身旁耳濡目染，多少总应该会一吧？”我不甘心地追问道。“经常看经常听不等于一定就会，我也没心思学。再说那些都是表面功夫，我父亲自己会了，也时常不灵！”小敦子又是一脸尴尬。
“还有，我父亲说，在旁人眼里，修道学法只是旁门左道，算不上正儿八经的职业。因此他平时也不肯让我学，说我一切以读书为要。”小敦子接着解释道。
经过一番交谈，现在我才知道，师公赵虽大字不识几个，但经过一番勤学苦练，也算是掌握了基本法门，甚少表面功夫是会了。而小敦子虽然已读到了初中，但一来他没兴趣不想学，二来他父亲怕耽误了正经学业，不想让他学，况且他年龄不大，师公赵怕他学了之后，不知深浅喜欢显摆、滥用等，反面得罪三界，所以暂时也不想教他。因此，小敦子空有一身法力，却不知道怎么用。
后来，我让小敦子找他父亲要来几张驱鬼镇邪的灵符。但一想到师公赵身无法力，手法不一定行，我脑洞一开，便让小敦子照葫芦画瓢，跟着画几张试试。
谁知小敦子写字本来就十分难看，画符更是不行！他急得满头大汗，使尽“鸡爪功”，画了半天，也没能画出几张像样的来。我只能将就留着备用，到底管不管用，灵不灵验，有待日后验证。
看来小敦子同他父亲一样，也缺乏修道学法的慧根，只是可惜了他一身许右符的毕生法力！
再说，让小敦子帮忙，也只是权宜之计。每当想到自己差点就要受那鬼东西的胯下之辱，修道学法的念头便一次次从我心中冉冉升起。小敦子虽是我十分要好的朋友，讲义气且胆子大，可以为我两肋插刀，但毕竟他是他我是我，不可能时时刻刻在一起，有时候我还得靠自己。
只是现阶段的学习压力有点大，时间紧任务重，况且自己还处于半大不小的年纪，有些事自己还拿不定主意。因此，修道学法的念头虽时常冒起，但也只能是想想而已。
……
（本章完）
底，这绝不可能！”那人听了，又笑道：“那你是想留下来陪我们玩了？”
我板着脸，沉默以对，以示抗议！
那人见状，发狠道：“倔什么倔，现在你已经令我很生气了！你不想钻桌底，我就偏要你钻。”说着，手一挥又叫道：“来人，把他按到这桌子底下来。”
身边的两个人听到头头的发号施令，便分别抓住了我的胳膊。我拼命挣扎，可是两条胳膊被锁得紧紧的，根本挣脱不开。
那两人押着我，强把我的头往桌底下按。
正当我要受胯下之辱之际，危急关头，不知谁喊一声：“这位同学你在干嘛？”声音虽不大，但语调很高，语气很是严厉！
话音未落，教室里之前的那些人，倏地一下，全都不见了踪影，只留我一个人还趴在地上。
我起身一看，只见门口站着一个人，眼神很凶，虽长得高高瘦瘦的，但那威严的气势，却丝毫不亚于怒目金刚！
原来是生管老师来了！生管老师是负责管理学生作息的，有夜巡的习惯，时常会在该出现或不该出现的时间与地点冒出来，被同学们喻为夜叉，不过这次来得正好！
我尴尬地笑了笑：“刚才我橡皮擦掉地上了。”“现在十一点多了，早点回去休息，等一下就要熄灯了。”生管老师肃然道。我立马回道：“本来我也准备回宿舍了，这就走。”
刻不容缓！我立即背起书包，关灯锁门，一连串的动作如行云流水。生管老师还愣在原地，一声“老师再见”飘过，我已一溜烟跑远了。
……
不到两个星期，教室与厕所闹鬼的事便传开了。
当然，“我差点受鬼东西的胯下之辱，以及生管老师突然出现解了我的窘境”最后这一情节，被我割掉了，不好意思说，也不方便说。我把它改成了：“最后，那些鬼东西见我头顶上有一股灵气直冲云宵，知道我是上应天星之人，他们惹不起，便对我客客气气的。双方互不侵犯！”
哪承想，隔壁班班主任听到故事后，就率先不干了。他找到我们班主任，说是：“有学生向我反映，不知你们班是哪位学生编的鬼故事，害得同学们人心惶惶。这几天晚自修后，有谁需要温习功课或赶作业的，谁也不敢再单独留下，特别是女生，就算有两三个人在一起也怕。”
都怪我爱在同学面前吹嘘，有的同学听后，认为我的鬼故事很生动、很精彩，因此很快便广为流传。
这下好了，我们班主任一番追查，一下子便查到了我头上。我被班主任单独叫去办公室，狠狠教训了一番，还罚我打扫一星期的公共卫生，唉！
看来，以后这种事只能天知地知、你知我知，少说出去为好！
……
教室与厕所闹鬼的事，也就小敦子和金花相信我，其他人最多是半信半疑，甚至只当是我编故事骗人。我问小敦子：“有什么方法可以对付那些鬼东西？”
小敦子听后直摇头，尴尬道：“方法是有，但我没学！”原来，他虽承袭了许右符毕生的法力，但对于修道学法，他也一窍不通，他父亲师公赵并未传授任何法术给他。
“那你经常在你父亲身旁耳濡目染，多少总应该会一吧？”我不甘心地追问道。“经常看经常听不等于一定就会，我也没心思学。再说那些都是表面功夫，我父亲自己会了，也时常不灵！”小敦子又是一脸尴尬。
“还有，我父亲说，在旁人眼里，修道学法只是旁门左道，算不上正儿八经的职业。因此他平时也不肯让我学，说我一切以读书为要。”小敦子接着解释道。
经过一番交谈，现在我才知道，师公赵虽大字不识几个，但经过一番勤学苦练，也算是掌握了基本法门，甚少表面功夫是会了。而小敦子虽然已读到了初中，但一来他没兴趣不想学，二来他父亲怕耽误了正经学业，不想让他学，况且他年龄不大，师公赵怕他学了之后，不知深浅喜欢显摆、滥用等，反面得罪三界，所以暂时也不想教他。因此，小敦子空有一身法力，却不知道怎么用。
后来，我让小敦子找他父亲要来几张驱鬼镇邪的灵符。但一想到师公赵身无法力，手法不一定行，我脑洞一开，便让小敦子照葫芦画瓢，跟着画几张试试。
谁知小敦子写字本来就十分难看，画符更是不行！他急得满头大汗，使尽“鸡爪功”，画了半天，也没能画出几张像样的来。我只能将就留着备用，到底管不管用，灵不灵验，有待日后验证。
看来小敦子同他父亲一样，也缺乏修道学法的慧根，只是可惜了他一身许右符的毕生法力！
再说，让小敦子帮忙，也只是权宜之计。每当想到自己差点就要受那鬼东西的胯下之辱，修道学法的念头便一次次从我心中冉冉升起。小敦子虽是我十分要好的朋友，讲义气且胆子大，可以为我两肋插刀，但毕竟他是他我是我，不可能时时刻刻在一起，有时候我还得靠自己。
只是现阶段的学习压力有点大，时间紧任务重，况且自己还处于半大不小的年纪，有些事自己还拿不定主意。因此，修道学法的念头虽时常冒起，但也只能是想想而已。
……
（本章完）