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p;“我也”
乞乞心想：真就同一个世界同一个娘。
好了好了，同学们安静。
5年以后如果测试出没有灵根或魔法天赋的人可能就会被退学。虽然我不想说，但是我觉得有必要让你们知道。
“那那为什么现在不测这些。”有个小朋友问。
因为以上所说的，只有到你们12岁的时候才能觉醒。
当然同学们也不要紧张，一些在武术这方面有天赋的孩子我们也留，开学的时候大家的那个天赋质大家都知道吧。
台下的小朋友们：
“知道!”
“我78分”
“我也”
“我也”
高老师说：这些分就是看你们以后有没有那些天赋的东西。分数越高几率越大。所以大家都是非常有可能留在学校的。
这时有一个小朋友发问，一个看起来柔柔弱弱的女孩子，她说：“那老师，我们5年以后留在这里是不是要学习新科目了，还有我在测试室是听见有人进了玄玉班，那是什么”
巧了，后面的那个乞乞也想知道，不过乞乞差不多已经猜到是一些天才进的班。
高老师说：会学习其他科目，你们在爹娘嘴里听到的职业比如练丹师。召唤师，你们以后如果觉醒成功的话，都有可能成为这样的人。
一个胖乎乎的男孩子讲那：“怎么才能觉醒成功呢。”
高配老师回答，这个没有准确的答案，但是我可以跟你们表述，就比如，小朋友们你们觉得你们的爹和娘会换吗？
“不会”
“不会”
“不会”
小朋友们回答到.
那觉醒天赋也是这样，是属于人为不可控的。虽然我现在说这些你们可能听不懂。生活里有很多东西都是不可控的，特别一些出生下来的东西，比如外貌，我们的家庭背景，我们的爹娘。然后就是我们的天赋。
以后生活里也有可能出现很多这样的状况，那个时候我们心里可能就是不舒服什么，会产生为什么他有我没有，他的生活是这样，我的生活不能这些的一些羡慕的心理。
但是我想说，每个人都是不同的，我们与其去产生这些的心理，不如多想想如果这样不能的话，我们该怎么做，在生活给我们的磨炼里一点点的成长，比较，不过在怎么样，我们生活里的重心不都是自己吗？
我认为不一定非要修炼，不一定非要当魔法师。我只知道，如果我们对一个东西尽力了，但他还是不行，那我们也只能放弃了，比较，生活的本质是让自己感觉快乐，充实。心态很重要。
以上就是我对我的生活，以及命运安排我一切的态度。
今天的课就讲到着了，下课了。去玩吧。
p;“我也”
乞乞心想：真就同一个世界同一个娘。
好了好了，同学们安静。
5年以后如果测试出没有灵根或魔法天赋的人可能就会被退学。虽然我不想说，但是我觉得有必要让你们知道。
“那那为什么现在不测这些。”有个小朋友问。
因为以上所说的，只有到你们12岁的时候才能觉醒。
当然同学们也不要紧张，一些在武术这方面有天赋的孩子我们也留，开学的时候大家的那个天赋质大家都知道吧。
台下的小朋友们：
“知道!”
“我78分”
“我也”
“我也”
高老师说：这些分就是看你们以后有没有那些天赋的东西。分数越高几率越大。所以大家都是非常有可能留在学校的。
这时有一个小朋友发问，一个看起来柔柔弱弱的女孩子，她说：“那老师，我们5年以后留在这里是不是要学习新科目了，还有我在测试室是听见有人进了玄玉班，那是什么”
巧了，后面的那个乞乞也想知道，不过乞乞差不多已经猜到是一些天才进的班。
高老师说：会学习其他科目，你们在爹娘嘴里听到的职业比如练丹师。召唤师，你们以后如果觉醒成功的话，都有可能成为这样的人。
一个胖乎乎的男孩子讲那：“怎么才能觉醒成功呢。”
高配老师回答，这个没有准确的答案，但是我可以跟你们表述，就比如，小朋友们你们觉得你们的爹和娘会换吗？
“不会”
“不会”
“不会”
小朋友们回答到.
那觉醒天赋也是这样，是属于人为不可控的。虽然我现在说这些你们可能听不懂。生活里有很多东西都是不可控的，特别一些出生下来的东西，比如外貌，我们的家庭背景，我们的爹娘。然后就是我们的天赋。
以后生活里也有可能出现很多这样的状况，那个时候我们心里可能就是不舒服什么，会产生为什么他有我没有，他的生活是这样，我的生活不能这些的一些羡慕的心理。
但是我想说，每个人都是不同的，我们与其去产生这些的心理，不如多想想如果这样不能的话，我们该怎么做，在生活给我们的磨炼里一点点的成长，比较，不过在怎么样，我们生活里的重心不都是自己吗？
我认为不一定非要修炼，不一定非要当魔法师。我只知道，如果我们对一个东西尽力了，但他还是不行，那我们也只能放弃了，比较，生活的本质是让自己感觉快乐，充实。心态很重要。
以上就是我对我的生活，以及命运安排我一切的态度。
今天的课就讲到着了，下课了。去玩吧。