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与牲畜。人们只看到今日美国之开放自由模式,却不看到两百年来有色人种的殊死抗争!

    而全作则不同,他在黑暗世界加冕称神,彪炳千秋,震古烁今。

    大海的浪声像初恋的女友在耳旁喁喁细语,呵气如兰的嘴唇仿佛是昨夜的**。

    “真想待在海边生活,这样就不用面对无奈的社会。”

    秦锋眺首远望,感慨良多。

    全作轻拍他的肩膀,道:“海子都面对大海,幻想着春暖花开,结果还不是想不开?面对大海感叹生活,那是逃避生活。我们还年轻,读书长知识改变命运。”

    秦锋叹道:“就怕读书正如纯所说,知识改变命运,却改变不了狗屎运。粘了狗屎,再牛b也逃不了命运的束缚。”

    “去他的,尽说愤青话。”

    “就怕被他说中。哈哈......”

    “哈哈......”全作也跟着秦锋爽朗地笑起来。年轻人未到社会,所谓的失败根本就不算失败!

    千万大军过高考独木桥,本来无可厚非,却被当前利益者鼓吹得“唯我独尊”,好像离开了分数要么就是”天才”,要么就是“废物”。读书本来就被苍天赋予自由与神圣的光环,因为金钱的驱使,逐渐沦为生财机器。何为教书育人?难道仅仅“教书”就行了,与当年的“八股文”何异?将“育人”抛到哪里了?

    读书是穷人考取功名最好的途径,高考乃鱼跃龙门的试金石(享受到高等教育,成为社会金字塔的顶层,迅速维护这种吸血的制度)。问题就在于,凭什么不是考试材料的人陪太子读书,成为高考应试教育的牺牲品?教育不仅仅只是教书,而是给广大学生指明人生道路,让还处在懵懂期的学生知道未来的道路该怎么选择,而不是将应试教育夸大成“救世者”。

    要么毕业立刻到外面打工,摸滚带爬,通过在社会这所大学学习生存技能,同时要阐述没文化不学习的发展结果;要么到职业学校学一技能,靠一门技能打拼成为“三百六十行,行行出状元”的典范。

    总之要强调,学习才能使人明智,才能使人进步。

    人的一生最困难的就是选择!

    吹雪欲想说,霍地转头望向刚停靠在路边的公交车。

    他喃喃道:“出事了。”

    全作欢笑中脸色微微一变,亦转头望去,看到曾生气急败坏地跑来。

    “出事了,纯被村长那伙人抓走了1

    话音传来,众人皆惊。

    “我都说了嘛,村长很容易激情抓人的!”

    小妹从全作身旁掠过,还不忘讥讽一句。

    全作愣了愣,喃喃道:“我看是激情自.慰吧......”

    于是众人怀着不同的心情迎上曾生。

    当年有激情杀人一说,由此更是爆出一句轰动全国的‘农村人难缠’;现在法律动不动就会爆出“激情”二字,意思就是不是主观意志去做,比拟成精神病人,企图逃避法律的制裁。凡是有“激情”的案件,基本都是金钱在作祟,将案件拖得又长又臭,最后的判决结果取决那钱到位否!

    这就是社会!

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