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杨锐的申请很快被通过，唐集中钦点王耀武和孙汝岳给他帮忙，另外还有一名新人。
王耀武和孙汝岳都帮杨锐做了小半年的实验了，互相之间相当熟悉，两人尽管比不上汪颖那个实验疯子，但就实验水平来说，还是够用的。
新人则是唐集中新招募进来的大三本科生叶凯宁，和王耀武在一个班，做实验的熟练程度略弱，但也在水准之上。
这就是身在北大的好处了，随便搂几个人都能在实验室里当狗用，地方院校哪里有这样的条件，而越是弱小的地方院校，条件也是越弱。
而且，80年代的大学生源差距巨大，许多二本学校的学生入校以后，第一件事是补习英语和数学，如果需要的话，中学的物理和化学也要重新上一遍。如此一来，大半个学期就已经浪费了，等到别的学校的学生学完了大学基础课乃至大学全部课程，开始做科研或者实习的时候，地方院校的学生还在为本校课程而挣扎呢。
当然，北大每年也会对学生们做一些特别辅导，不过，在生源集中在各省前百名的学校里，大家总不至于为中学课程纠结多久。
杨锐稍微考察了一下三个人的状态，就开始分配任务。
实验室里还有其他新人在工作，看到杨锐立刻就让他们上手实验，不禁小声道：“他忘了先组织练习了吧。”
熟悉杨锐做法的贺全贵嗤之以鼻，道：“你以为个个都像是助教似的？人家都是从简单的分配起的。”
分配工作也是一门学问，最好的科研员是所谓的具有解决问题的能力的科研员，实际上，最好的人类就是具有解决问题的能力的人类。
但是，每个人都是需要经验和练习才具备解决问题的能力，而在没有这种好用的科研员的情况下，分解问题就是最好的选择。
根据每个人的能力大小，分解出来的问题的难度也会有所区别。
换言之，分配任务的人首先要具备解决问题的能力。
如果一个研究，负责人都不知道该怎么做，那整个实验室都只能跟着瞎转悠。
如果负责人知道怎么做，问题就非常简单了，即使遇到难点也可以戮力攻关，而不用考虑是否能够突破的问题。
这也是后进科研者的优势，你不用担心这个研究做不出来，因为前面的科研者已经证明了此事可行，如此一来，后进科研者就可以将精力集中在如何完成上面。
杨锐尽管不去照抄论文，分解论文等等还是不在话下的。
简而言之，他用不着试错，就能将论文分解成散件。
至于将哪个散件交给哪个人来做，就纯属杨锐自己的眼光了。
到目前为止，他的眼光还是相当不错的。
也是他管理了两年左右的实验室，加上前世的经验，虽然不免出错，但他总是能将科研员分配在恰当的岗位上。
尽量不超过他们的能力，又能有点挑战性的工作是最好的。
如果做不到，杨锐往往就会上前帮点忙。
虽然实验水平一般，但杨锐能够参考的资料实在是太多了，而这些又进一步的拓宽了他的视野……
杨锐根据自己的习惯设定的实验方式，看在别人眼里，多少就有些离经叛道。
实验室内的学生们只觉得杨锐有些浪费或者自大，但却颇为羡慕的看着孙汝岳等人。尤其是新人叶凯宁，当天中午吃饭的时间，被同为新人的学生给围成了圈。
杨锐也是到了吃饭时间，才发现唐集中的凝胶实验室和电泳实验室增加了将近10名学生。
“怎么多了这么多人？”杨锐颇为诧异的问贺全贵。科研狗虽然不怎么花钱，养起来的成本也不低，再者说，人数多了以后也会增加科研难度，要用他们就需要花时间教导，许多研究员都是宁愿自己做，也不愿意教学生的，因为教起来麻烦，还要给安排实验之类的练手，用却用不了几年，学生毕业就要走。
直接招募大一的学生更难，因为大一还没开专业课，更是一点都用不上，只有少数人才能自学成才，所以杨锐、胥岸青等人刚入校才会变的抢手。
贺全贵考虑事情的角度和杨锐不一样，低声道：“我们前段时间不是去华锐实验室做钾通道的项目？实验室里人手不够，唐教授让人招的，对了，他还又加了个助教，姓张，现在负责管理我们。”
杨锐摸摸脑袋，有点不好意思，他在做钾通道的研究，结果把唐集中的人手给几乎拉了个干净，以至于他得重新招人。
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杨锐的申请很快被通过，唐集中钦点王耀武和孙汝岳给他帮忙，另外还有一名新人。
王耀武和孙汝岳都帮杨锐做了小半年的实验了，互相之间相当熟悉，两人尽管比不上汪颖那个实验疯子，但就实验水平来说，还是够用的。
新人则是唐集中新招募进来的大三本科生叶凯宁，和王耀武在一个班，做实验的熟练程度略弱，但也在水准之上。
这就是身在北大的好处了，随便搂几个人都能在实验室里当狗用，地方院校哪里有这样的条件，而越是弱小的地方院校，条件也是越弱。
而且，80年代的大学生源差距巨大，许多二本学校的学生入校以后，第一件事是补习英语和数学，如果需要的话，中学的物理和化学也要重新上一遍。如此一来，大半个学期就已经浪费了，等到别的学校的学生学完了大学基础课乃至大学全部课程，开始做科研或者实习的时候，地方院校的学生还在为本校课程而挣扎呢。
当然，北大每年也会对学生们做一些特别辅导，不过，在生源集中在各省前百名的学校里，大家总不至于为中学课程纠结多久。
杨锐稍微考察了一下三个人的状态，就开始分配任务。
实验室里还有其他新人在工作，看到杨锐立刻就让他们上手实验，不禁小声道：“他忘了先组织练习了吧。”
熟悉杨锐做法的贺全贵嗤之以鼻，道：“你以为个个都像是助教似的？人家都是从简单的分配起的。”
分配工作也是一门学问，最好的科研员是所谓的具有解决问题的能力的科研员，实际上，最好的人类就是具有解决问题的能力的人类。
但是，每个人都是需要经验和练习才具备解决问题的能力，而在没有这种好用的科研员的情况下，分解问题就是最好的选择。
根据每个人的能力大小，分解出来的问题的难度也会有所区别。
换言之，分配任务的人首先要具备解决问题的能力。
如果一个研究，负责人都不知道该怎么做，那整个实验室都只能跟着瞎转悠。
如果负责人知道怎么做，问题就非常简单了，即使遇到难点也可以戮力攻关，而不用考虑是否能够突破的问题。
这也是后进科研者的优势，你不用担心这个研究做不出来，因为前面的科研者已经证明了此事可行，如此一来，后进科研者就可以将精力集中在如何完成上面。
杨锐尽管不去照抄论文，分解论文等等还是不在话下的。
简而言之，他用不着试错，就能将论文分解成散件。
至于将哪个散件交给哪个人来做，就纯属杨锐自己的眼光了。
到目前为止，他的眼光还是相当不错的。
也是他管理了两年左右的实验室，加上前世的经验，虽然不免出错，但他总是能将科研员分配在恰当的岗位上。
尽量不超过他们的能力，又能有点挑战性的工作是最好的。
如果做不到，杨锐往往就会上前帮点忙。
虽然实验水平一般，但杨锐能够参考的资料实在是太多了，而这些又进一步的拓宽了他的视野……
杨锐根据自己的习惯设定的实验方式，看在别人眼里，多少就有些离经叛道。
实验室内的学生们只觉得杨锐有些浪费或者自大，但却颇为羡慕的看着孙汝岳等人。尤其是新人叶凯宁，当天中午吃饭的时间，被同为新人的学生给围成了圈。
杨锐也是到了吃饭时间，才发现唐集中的凝胶实验室和电泳实验室增加了将近10名学生。
“怎么多了这么多人？”杨锐颇为诧异的问贺全贵。科研狗虽然不怎么花钱，养起来的成本也不低，再者说，人数多了以后也会增加科研难度，要用他们就需要花时间教导，许多研究员都是宁愿自己做，也不愿意教学生的，因为教起来麻烦，还要给安排实验之类的练手，用却用不了几年，学生毕业就要走。
直接招募大一的学生更难，因为大一还没开专业课，更是一点都用不上，只有少数人才能自学成才，所以杨锐、胥岸青等人刚入校才会变的抢手。
贺全贵考虑事情的角度和杨锐不一样，低声道：“我们前段时间不是去华锐实验室做钾通道的项目？实验室里人手不够，唐教授让人招的，对了，他还又加了个助教，姓张，现在负责管理我们。”
杨锐摸摸脑袋，有点不好意思，他在做钾通道的研究，结果把唐集中的人手给几乎拉了个干净，以至于他得重新招人。
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