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底下老师们也是捧腹。有的甚至笑的失态，忘情的拍了下桌子或者大腿。其实大家眼中对大使馆是有敌意的，苏灿把大使馆说成大便馆，老师们总有种说不出的爽感。
“二人交往了一段日子，皮特发现自己有些爱上郭小姐了，于是便给郭小姐写了一封情书。郭小姐收到了这封情书，其中有这么几句。”
苏灿板书：亲爱的小姐郭，你是我心中最美的姑妈（娘），我恨喜欢你。我今天才知道，我是属于猪的（属猪），你是属于妈的吧？（属马）。我卖（买）了一对（条）裤子想送给你。还有，明天我想请你，看电影。明天，我们一起上床吧（起床）。”
苏灿一边板书，一边模仿老外在读，真的是太搞笑了。底下的老师，就连一向不苟言笑的老学究们都笑出声了。本来像“上床”这个词，在这个年代听起来有些耍流氓的感觉，有些羞于启齿，但是苏灿用这种方式说出来，大家一点也不觉得污秽，甚至觉得这是一种艺术。
更难得是苏灿放的开，讲课毫不怯场，还落落大方，这个年代的人还是很讲究斯文的。所以，苏灿的讲课对大家的感官刺激非常大。尤其是女老师们，一边红着脸，还一边兴奋的听着。
讲到这，苏灿问大卫：“David，The，above，problems，are，you，seen？”
意思是，大卫，上面的问题你出现过吗？
大卫笑道：“上面的问题，我差不多吧，都出现过。”
所有老师都笑了。
大卫：“谢谢你，苏灿老师，你让我，懂了，很多，很多。”
苏灿模仿大卫的语调道：“你学的也很快，很快，悟性也很高。”
大卫道：“果酱、果酱(过奖、过奖)”。
……
一节课很快就过去了，听课的老师们几乎都是一致的好评，什么上课很有趣味性，能用生动的故事讲解深奥的道理，能让学生在快乐中学到知识等等。大家也都记住了苏灿这个名字。有的老师甚至从细节判断，苏灿肯定是一位爱国好青年。
二节听课结束，大家分开了，校长领着苏灿来到校长室私聊。
二人分宾主坐好后，校长微笑的发话了。
“苏灿老师，没想到你小小年纪就有如此才华啊，之前有眼不识泰山，多有得罪啊。”
苏灿也不谦虚，笑道：“没事。”
“对了苏灿老师，你刚才的上课方式很特别，很新颖啊，难道也是你从法国那边学来的？”校长问。
苏灿笑道：“是的。Jean-Jacques-Rousseau让-雅克·卢梭，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家……
他写过一本非常好看的书叫《爱弥儿》，里面有一句谈教学方式的话：‘在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。’所以，好的教育方法是能引起学生思考的。这也就是卢梭提倡的，解放个性的教育方式。
对于目前的国人教育来说，解放思想，解放个性，有点压力，但从历史发展的轨迹来说，这一步迟早是要走的。”
这一段富有教育思想的话，出自于《爱弥儿》，又叫《谈教育》的一本殿堂级经典书籍的理解后的阐述。这本书的汉语版本的出版应该在40年代后期，所以校长和苏蕊都不曾读过。
于是，这番宏论听起来，对校长的刺激就更大了，简直就是醍醐灌顶一般。那就好像唐僧去西天取了大乘佛法一般，他真没想到苏灿小小年纪，对教育的理解就如此的深刻。他干教育几十年，快到花甲才认识到了解放个性的意义，要不然也不和胡适那帮人参加新文化运动了。
“真是听君一席话，胜读十年书啊！苏灿老师，我现在正式任命你为我女子师范学校的外语老师，月薪每个月50块大洋。空闲时间，你去照相馆拍两张两寸的照片，我去教育部登记造册。”
苏灿没有丝毫犹豫：“好！”
旋即，系统提示音响起。
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底下老师们也是捧腹。有的甚至笑的失态，忘情的拍了下桌子或者大腿。其实大家眼中对大使馆是有敌意的，苏灿把大使馆说成大便馆，老师们总有种说不出的爽感。
“二人交往了一段日子，皮特发现自己有些爱上郭小姐了，于是便给郭小姐写了一封情书。郭小姐收到了这封情书，其中有这么几句。”
苏灿板书：亲爱的小姐郭，你是我心中最美的姑妈（娘），我恨喜欢你。我今天才知道，我是属于猪的（属猪），你是属于妈的吧？（属马）。我卖（买）了一对（条）裤子想送给你。还有，明天我想请你，看电影。明天，我们一起上床吧（起床）。”
苏灿一边板书，一边模仿老外在读，真的是太搞笑了。底下的老师，就连一向不苟言笑的老学究们都笑出声了。本来像“上床”这个词，在这个年代听起来有些耍流氓的感觉，有些羞于启齿，但是苏灿用这种方式说出来，大家一点也不觉得污秽，甚至觉得这是一种艺术。
更难得是苏灿放的开，讲课毫不怯场，还落落大方，这个年代的人还是很讲究斯文的。所以，苏灿的讲课对大家的感官刺激非常大。尤其是女老师们，一边红着脸，还一边兴奋的听着。
讲到这，苏灿问大卫：“David，The，above，problems，are，you，seen？”
意思是，大卫，上面的问题你出现过吗？
大卫笑道：“上面的问题，我差不多吧，都出现过。”
所有老师都笑了。
大卫：“谢谢你，苏灿老师，你让我，懂了，很多，很多。”
苏灿模仿大卫的语调道：“你学的也很快，很快，悟性也很高。”
大卫道：“果酱、果酱(过奖、过奖)”。
……
一节课很快就过去了，听课的老师们几乎都是一致的好评，什么上课很有趣味性，能用生动的故事讲解深奥的道理，能让学生在快乐中学到知识等等。大家也都记住了苏灿这个名字。有的老师甚至从细节判断，苏灿肯定是一位爱国好青年。
二节听课结束，大家分开了，校长领着苏灿来到校长室私聊。
二人分宾主坐好后，校长微笑的发话了。
“苏灿老师，没想到你小小年纪就有如此才华啊，之前有眼不识泰山，多有得罪啊。”
苏灿也不谦虚，笑道：“没事。”
“对了苏灿老师，你刚才的上课方式很特别，很新颖啊，难道也是你从法国那边学来的？”校长问。
苏灿笑道：“是的。Jean-Jacques-Rousseau让-雅克·卢梭，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家……
他写过一本非常好看的书叫《爱弥儿》，里面有一句谈教学方式的话：‘在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。’所以，好的教育方法是能引起学生思考的。这也就是卢梭提倡的，解放个性的教育方式。
对于目前的国人教育来说，解放思想，解放个性，有点压力，但从历史发展的轨迹来说，这一步迟早是要走的。”
这一段富有教育思想的话，出自于《爱弥儿》，又叫《谈教育》的一本殿堂级经典书籍的理解后的阐述。这本书的汉语版本的出版应该在40年代后期，所以校长和苏蕊都不曾读过。
于是，这番宏论听起来，对校长的刺激就更大了，简直就是醍醐灌顶一般。那就好像唐僧去西天取了大乘佛法一般，他真没想到苏灿小小年纪，对教育的理解就如此的深刻。他干教育几十年，快到花甲才认识到了解放个性的意义，要不然也不和胡适那帮人参加新文化运动了。
“真是听君一席话，胜读十年书啊！苏灿老师，我现在正式任命你为我女子师范学校的外语老师，月薪每个月50块大洋。空闲时间，你去照相馆拍两张两寸的照片，我去教育部登记造册。”
苏灿没有丝毫犹豫：“好！”
旋即，系统提示音响起。