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    “可以考虑考虑。”乔诗洁老师停下笔,十分认真地想了想,又继续批阅作业了。

    刘憬却赶忙换了个话题,希望乔诗洁老师忘了他刚才的提意:“乔老师,等下作文本需要一起带过去发了吗?”

    “作文课还早,不急。”乔诗洁老师说着也岔开了话题:“对了,你的饭也还没吃吧,等下一起去吃。”

    刘憬本来想说已经吃过了,话到嘴边却突然改了口:“乔老师,时间恐怕不够,等你作业批完,到了饭店,可能吃不到一半晚自习就上了。”

    “那好,下次在请你。”乔诗洁老师似乎对刘憬没有拒绝自己很高兴。

    “为什么又要请我?”刘憬有些迷惑了。

    “当然是因为你因我受了委屈,补偿一下。”乔诗洁老师解释道。

    刘憬有点发懵了,有点自言自语地说道:“我怎么感觉我自己像是个见饭眼开的势利小人。”

    乔诗洁老师噗嗤一声笑了,说道:“你快别逗我了,我赶紧把作业批完,你好去买你的饼子,我好去吃我的炒面。”

    刘憬不再说话了,他抱上语文作业本回教室的时候活动课时间已经过了多半,教室外有不少同学,教室里依然冷冷清清只有十来个。

    刘憬把作业本放在了讲桌上,原本在黑板上写几个大字让大家自己拿自己的就可以,但他却没有了,反而拿了一半一本一本地发放了起来。他的这种做法也许有些无聊的,但现在的他却愿意享受这份无聊,他表情甘美,正在回味乔诗洁老师保护自己时的决绝。他不知道乔诗洁老师对其他同学是否也是这样爱护,总之现在他很感动,上了这么多年学,这是他头一回遇到老师帮学生出头的,颇觉得不可思议。

    但反过来想,他又觉得张欣荣老师的话很有道理,他想乔诗洁老师平时随和的态度确实娇惯了班上的一些同学,尤其是他自己确实在一些老师面前少了一些该有的严肃。

    “但是,这又有什么呢?正如乔老师所说,我不是他们的学生,他们也不是我的老师,彼此见面尽可像陌生人一样,谁也不理谁。”刘憬想着,情不自禁地傻笑了起来,他觉得乔诗洁老师真是一个了不起的社会学家,只短短两句话就把师与生的关系说透了。事实上也就是这样,每天大家走在硕大的校园里,不少同学遇到认识的老师恨不得绕道走开,遇到不认识的老师更像什么都没有看到似的。有时即使遇到教过自己,现在不教的老师,也是低着头无声无息地就过去了。不过刘憬却没有这么无理过,凡教过他的老师,不论是在学校还是在路上,遇到了都会叫一声“某老师”。即使有些没有教过他,但知道其姓名的老师遇到了也会叫一声“某”老师,以示尊重——不过,这样的老师一般都是资历深,在学生间口碑比较好的老师。所以,有些没有教过刘憬的老师也对刘憬有着或多或少的好感。

    教室里的吵闹声突然高涨了起来,刘憬这才意识到快要上课了,可他的作业本还没有发完呢!他看了看教室,看了看剩下的几本作业,情不自禁地笑了,觉得这次发作业本用了好长好长的时间,但却充实得如同有一个世纪的信息在自己的脑海中流了过去。

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